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岳飞是中国历史上一位著名的爱国英雄，他戎马一生、爱国忧民，令世人景仰。他 “精忠报国”的精神流传千古。国父孙中山称道：“岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。”伟大领袖毛主席赞道：“岳飞流了血，这血就渗透到我们民族体内，世世代代传下来，这是伟大的爱国主义精神。”国家主席习近平说道：“精忠报国，是我一生的目标。”由此可见，岳飞精神就是我们中华民族的民族魂，也是每个华夏儿女所必须传承的传统精神。
为全面提高学生核心素养，推进学校特色文化建设，借民族英雄——岳飞曾在泰兴（我校旧址原为延佑观，曾是岳飞抗金指挥部）战斗、生活过的这段得天独厚的历史渊源，我们拟将学习和弘扬岳飞“文韬武略、精忠报国”的精神，作为学校的特色文化品牌去建设。参照中国学生发展核心素养纲要，岳飞精神完全契合了核心素养中的坚持科学性、注重时代性、强化民族性的三大原则，能对学生的文化基础、自主发展、社会参与起到积极而又深远的影响。
一、构建文化环境
1.提炼岳飞精神，营造育人氛围
泰兴市鼓楼小学根据大量的典籍，对历史进行考证，并认真研读关于岳飞的专著，对岳飞的精神进行了凝练，提出了岳飞精神之精髓：一个核心——爱国主义；两点目标——文武双全、修身养德；七个要素——忠（忠于祖国、报效祖国）、孝（孝敬长辈、知恩图报）、勤（业精于勤、行成于思）、勇（勇冠三军、大智大勇）、严（严以律己、宽以待人）、廉（诚信为本、廉洁自律）、强（自强不息、坚强不屈），并将这七个要素融入到学校日常管理工作、德育工作、教学工作之中。
学校通过橱窗、板报、宣传栏、家校通平台、微信公众平台、红领巾广播台、电视台等多渠道广泛宣传岳飞精神，在校内外形成浓厚的岳飞精神育人环境。
2.推进硬件建设，优化育人环境
为营造良好的育人环境，学校将在蕴华楼前建成一座岳飞雕塑，共全体师生瞻仰，并在底座配以校训：文韬武略、精忠报国八个大字。
建立岳飞精神长廊、配以岳飞的故事，岳飞的诗词……让每一面墙壁会说话；设立岳飞诗词展览室、岳飞事迹展览室、小岳飞活动室，定期组织学生参观学习、开展活动；在每一个楼梯上贴上岳飞的名言警句，让每一个楼道会教育。
不断充实图书室、阅览室和班级图书角的有关岳飞的书籍，各班级充分利用好教室空间、黑板报等空间进行岳飞精神的宣传。让学生每天一睁开眼、一进校门、一进教室、一打开书包就能感受到一股浓烈的岳飞精神氛围，在生活、自然与课程的有机结合中，释放教育的正能量，开拓育人的新境界。
二、开发课程资源
根据岳飞精神的特色和地域文化特色，以及小学生的年龄和身心发展特点，充分利用现有的、创新的和校内外的一切可利用资源，积极组织人力、物力，开设丰富有趣、形象生动的课程，转变以往的课程形态，改变学生的学习方式。我们将紧紧抓住岳飞的“文韬武略”开设课程，使课程建设清晰明朗，扎实有效。
1. “文”课程建设，怡情益智
开设岳飞经典诗词诵读课程和岳飞经典诗词书法课程，指导学生诵诗词、书诗词，学会创作诗词。并将“文”的课程与学校已有的特色品牌——京剧有机整合，指导学生以京剧的形式唱诗词。让学生习文悉史，传承传统文化、培养民族魂。根据各年级的学生特点，精心组织设置校本教材和课程，认真上好每一节课，学期末组织考核和检查。定期组织形式多样、丰富多彩的活动，借助中国的一些传统节日，如：元宵、清明、重阳等，增加课程的趣味性和实践性，充分调动学生参加课程的兴趣。
2. “武”课程建设，强体励志
为培养学生的武魂、武德，我们将开设岳家拳课程，并与我们的少年军校和绳操课程有机结合，由体育老师先行学习岳家拳，并教给学生，以提高学生的身体素质，培养学生的意志品质；用“武”的精神指引少年军校的日常训练，培养学生不怕苦、不怕累、能“战斗”的精神。用“武”的灵魂指导学生平时的绳操练习，通过绳操课程培养学生的协调性与团结协作的品质。
3.校本课程资源建设，精益求精
在践行岳飞精神的过程中，我们将在不断的学习和实践中提升自我，编撰出相应的校本课程，初步设想此课程分两块：一是知识类的：即与岳飞有关的部分宋朝的历史、岳飞小时候的故事，岳飞参加战斗的故事……二是人文类的：即着重点放在对岳飞精神品质的提炼和升华上。使这些校本教材在尊重史实的基础上又能具有时代的气息，符合社会主义核心价值观的精髓。目前我们已经撰写完成的有《岳飞的故事》、《岳飞的诗词》、《诗词中的岳飞》和《岳飞精神与中华传统美德》，后期我们还将再加大投入，组织人力物力进行撰写，并将这些校本课程免费发放到师生手中供老师讲授，让学生通过合作学习、自主学习等方式获得知识、培养品质。
通过精心编撰的校本课程，精心设计的诵读、书法、京剧、岳家拳、少年军校和绳操六门课程，学生一定会在潜移默化中、老师的润物细无声中获得文的熏陶和武的磨砺，形成良好的知识储备和精神品质。
三、探索浸润式教学
1.设立课题，全员参与
学校将成立“岳飞魂”特色文化课题，并根据不同学科或不同年级段设立子课题，由姚校长亲自任课题组总组长，各位副校长任子课题组组长，要求学校所有教师全员参与。定期组织研讨、听课、赛课、参观等活动，多种形式提高所有老师对“岳飞魂”的认识，“岳飞魂”浸润式教学的水平，以更好地开展课内外教学。
2.贯穿课堂，有机渗透
想要积极探索“岳飞魂”的浸润式教学，就必须从细节入手，从教学环节的每一分每一秒抓起。课堂教学中，要求所有老师课前认真钻研教材、寻找能够渗透“岳飞魂”的结合点和切入口；备课时，分析学情，尽可能做到学科工具性和人文性的统一；课堂中，根据随机生成的资源机智地因势利导地开展“岳飞魂”的教育；精心设计课后练习，注重知识性和实践性相结合。
通过浸润式的教学，不留痕迹、不露声色地对学生进行“岳飞魂”、“民族魂”的教育，让学生在随风潜入夜的教育中既获得知识的充实，又受到文化的熏染，让“岳飞魂”之精髓渗入到学生的一言一行，植入学生的灵魂深处。
四、搭建学习平台
1.搭建阅读学习平台
利用学校图书馆、阅览室、班级图书角和师生家庭藏书以及学校编印的校本教材……通过师生共读、亲子阅读等形式，建立老师、家长、学生三位一体的阅读体系，阅读有关岳飞历史的连环画、小绘本、故事书，朗诵岳飞的诗词，增加对岳飞的了解和对其思想的认识，从走近岳飞到走进岳飞，形成师生深厚的岳飞文化积淀和底蕴。
2.搭建互动学习平台
利用红领巾电视台组织师生收看有关岳飞的电视、电影、动画片……利用红领巾广播台播放单田芳、刘兰芳等大师的评书《岳飞传》和歌曲《满江红》、杨洪基的《精忠报国是我一生的目标》……利用微信公众号、人机互动、自媒体等手段让指引学生自主参与、自主搜阅有关岳飞精神的知识，充分调动学生学习岳飞精神的兴趣，并与书本所读内容相结合，丰富知识面、提高认识的广度和深度，为更快、更好地践行岳飞精神打下基础。
3.搭建游学学习平台
读万卷书，行万里路。充分利用假期时间组织师生参观、游学岳飞在泰兴、泰州、省内甚至省外战斗生活过的遗址……用最直观的形式让师生走近岳飞，面对面地感受岳飞；充分利用我们和多家岳飞小学结成教育联盟的资源优势，定期组织师生活动、学术研讨……互通有无，共同进取，共学岳飞精神，共扬民族魂。
五、开展社团活动
为全面推进素质教育、提高学生核心素养，促进学生多元发展，让学生的校园生活更加多姿多彩，五年前，我校就积极开展了社团活动。在社团活动的组织和管理上积累了丰富的经验，学校现有社团80多个，为更好地推广岳飞精神，弘扬民族魂，今后我们还将围绕岳飞文化增设如下社团：
1.开设岳家拳社团
先派学校体育老师学习岳家拳，回来带领社团学生练习岳家拳，定期请岳飞武术学校的教练来校进行指导，并利用寒暑假时间组织学生再赴河南进行参观学习。
2.开设岳飞评书社团
组织社团学生认真学习，了解历史，熟记岳飞的故事，感悟岳飞的精神，再由专业的评书老师指导学生的语言、神态、动作，努力使该社团学生在评书时声情并茂、感人肺腑、发人深省。
3.开设岳飞诗词诵读社团
经典诗词是中国传统文化的瑰宝，也是学校的一大传统特色项目，我们将专门开展岳飞诗词社团，借助岳飞诗词弘扬中国传统文化，通过颂岳飞诗词、唱岳飞诗词等形式将岳飞文化发扬光大。
4.开设岳飞诗词书法社团
学校现有的书法社团已经开展得如火如荼，我们还将另外开设岳飞诗词书法社团，组织学生书写岳飞的有关诗词，通过该社团传承书法艺术，更增强对岳飞诗词的理解和把握。
5.开设岳飞宣讲社团
组织该社团学生了解岳飞生平历史，由诵读基础好的老师担任社团
辅导老师，能够整体把握岳飞的一生，向全校师生或来宾深入简出地介
绍岳飞的生平事迹，起到小导游的作用。
泰兴市鼓楼小学将以“文韬武略，精忠报国”为校训，引导广大师生持之以恒地学习以岳飞精神为代表的“忠孝礼义”等中华民族优秀传统文化，弘扬以岳飞精神为代表的爱国主义为核心的民族精神，为实现中华民族伟大复兴，培养全面发展的栋梁之材！
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