泰教基〔2018〕19号
市教育局关于举办2018年泰兴市中小学
班主任基本功比赛的通知
各中小学：
为深入贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，进一步推进班主任队伍专业化、规范化发展，提升中小学德育工作实效化，经研究，决定举办2018年泰兴市中小学班主任基本功比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛内容
聚焦班主任主题教育活动的设计能力，关注班主任活动过程中解决难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。
二、比赛形式
比赛分为论文评比、笔试和面试三个部分：
1.论文评选：聚焦《中小学德育工作指南》《中小学生守则》在班主任工作中的落实落小落细撰写论文。（参赛选手所撰写的论文。）
2.笔试（权重50%）：相关理论知识测试、活动方案设计。
3.面试（权重50%）：教育情境模拟、回答评委提问。
三、参赛对象及名额分配
1.参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、连续担任班主任工作5年（含）以上或累计担任班主任工作8年（含）以上、在编在岗的中青年优秀班主任。
2.在籍学生数1500人以上的学校每校推荐2名，其他学校每校推荐1名班主任参赛。
3.历届泰州市中小学班主任基本功大赛获奖选手不再参赛。
四、比赛时间
1.学校比赛：2018年4月16日至5月10日。
2.市级比赛：2018年5月下旬，具体时间另行通知。
五、相关要求
1.各校要充分认识班主任基本功比赛的重要意义，坚持“赛训一体、以赛促建、以赛促研”原则，组织比赛、认真遴选优秀班主任参加比赛。比赛成绩将纳入各校的年终考核。
2.各校要把本次班主任基本功比赛活动与班主任校本研修紧密结合起来，精心策划，组织形式多样的培训指导和研讨活动，切实为班主任的专业发展搭建平台。
3.各校于5月15日前将论文纸质稿送交至基教科402室，参赛名单汇总表（附件2）及论文电子稿发至邮箱jstxjjk@163.com，联系人：朱玥，电话：87728120。
附件：
1.2018年泰兴市中小学班主任基本功大赛比赛方案
2.2018年泰兴市中小学班主任基本功比赛参赛名单汇总表
3.参评论文承诺书
泰兴市教育局
2018年4月16日
附件1
2018年泰兴市中小学班主任基本功大赛
比 赛 方 案
一、参赛对象
1.参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、连续担任班主任工作5年（含）以上或累计担任班主任工作8年（含）以上、在编在岗的中青年优秀班主任。
2.历届泰州市中小学班主任基本功大赛获奖选手不再参赛。
二、比赛内容和形式
比赛分为论文评选，笔试和面试三个部分,其中论文将单独评选，评选结果不纳入大赛等第奖评分中。
1.论文评选。参赛班主任聚焦《中小学德育工作指南》《中小学生守则》在班主任工作中的落实落小落细撰写论文，每人提交一篇，字数3000字左右。已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。参评论文纸质稿一式七份。参评论文的电子稿文件名为：学校+参赛班主任姓名。
2.笔试（权重50%）。参赛选手在规定时间内完成主题活动方案设计和相关知识测试。主题活动设计方案要体现教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作，设计方案字数不超过2500字。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“单项选择”和“判断”两种题型。笔试时间为90分钟，试卷满分为100分。根据笔试成绩，按照一定比例择优选出面试候选人，笔试成绩按50%计入最后总分。
3.面试（权重50%）。主要包括两个环节：一是模拟情景问答。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的假定教育情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。二是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题陈述观点，展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过10分钟，其中准备时间3分钟，模拟情景问答和回答评委提问共7分钟。面试满分为100分，其中教育情景模拟题70%，评委问答30%。面试成绩按50%计入最后总分。
三、评分原则
1.论文评选原则
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。
（2）创新性：班集体特色建设过程中，教育方法和形式富有创意，有独到的见解。
（3）推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
2.活动方案的评分原则
（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。
（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。
（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。
3.面试的评分原则
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。
四、参考资料
1.中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
2.中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
3.教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》
4.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
5.教育部《中小学班主任工作规定》
6．教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》
7.教育部等《关于加强中小学劳动教育的意见》
8.教育部办公厅《中小学心理辅导室建设指南》
9.教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》
10.教育部等《青少年法治教育大纲》
11.教育部《中小学生守则（2015年修订）》
12.教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
13.江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》
14.江苏省教育厅组织编写：《班主任专业基本功》（齐学红、黄正平主编），南京师范大学出版社，2014年6月第2版
15.教育部《中小学德育工作指南》
16.2018年以来的国内外重要时事。
